TÜRKİYE’DE MÜZİKSEL TOPLUMSALLAŞMA SÜRECİ AÇISINDAN MÜZİK YETENEK HAVUZUNUN DEĞERLENDİRİLMESİ

Article Sidebar

PDF
Published Jun 29, 2016
DOI https://doi.org/10.18844/ijire.v3i2.953

Main Article Content

Abdullah Uz
* Güzel Sanatlar Fakültesi, Akdeniz Üniversiteasi, ANTALYA, 07059 TÜRKİYE E-mail address: [email protected] Tel.: +90-533-611-1657

Abstract

Türkiye’de müzik yetenek havuzunun değerlendirilmesi konusunda büyük sorunlar vardır ve bu sorunlar büyük ölçüde müziksel toplumsallaşma süreciyle ilgilidir.

Araştırmanın amacı Türkiye’de müziksel toplumsallaşma sürecinin özelliklerini ve işleyişini ortaya koyarak, bunların müzik yetenek havuzunun değerlendirilmesiyle ilişkisini belirlemektir.

Çalışma, belgesel tarama ve 1988, 1999 ve 2011’de yapılan müziksel toplumsallaşma betimsel araştırmalarının bulgularını temel almıştır. Müziksel toplumsallaşma araştırmalarının örneklemini Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Lisans Programı, Meslek Yüksekokulu ve Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi lisans birinci sınıf öğrencileri oluşturmuştur.

Müziksel toplumsallaşmada çocukluk dönemi çok önemlidir; ancak Türkiye’de eğitim sistemi çok geç yaşlarda müzik eğitimi olanağı sağlamaktadır. Üstelik yetenek havuzunun çok küçük bölümüne ulaşılabilmektedir. Özel girişim bu boşluğu bir ölçüde doldurmuş. Toplumsallaşma etmeni olarak ailenin ve müzik eğitiminin/öğretmeninin etkisi azalmış; kitle iletişim araçlarının özellikle İnternet’in müziksel toplumsallaşma sürecindeki etkisi artmıştır. Yeteneklerin geliştirilme çabasının yerini pasif dinleyici olma eğilimi almaya başlamış; ayrıca yeteneklilerin, statüsü yüksek alanlara kayma eğilimi hızlanmıştır.

 

 

Keywords: Müzik yetenek havuzu, toplumsallaşma süreci, müziksel toplumsallaşma, müzik eğitimi, kitle iletişim araçları.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Issue
Vol 3 No 2 (2016): IJIRE June
Section
Articles
Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

References

Alkan, T. & Ergil,D. (1980). Siyaset Psikolojisi. Ankara: Turhan Kitabevi.
Armağan, İ. (1992). Sanat Toplumbilimi, Demokrasi Kültürüne Giriş. İzmir: İleri Kitabevi.
Ozankaya, Ö.(1984). Toplumbilime Giriş. Genişletilmiş 5. Basım. Ankara:"S" Yayınları.
Tezcan, M.(1984). Eğitim Sosyolojisi, Kuramlar ve Sorunlar. 3. Baskı. Ankara: Yay.:Çağ Matbaası.
Uz, A.(1999). “Müzik Eğitimi Sosyolojisine Bir Adım”. Bursa: Uludağ Üniversitesi. Yayınlanmamış çalışma.
Uz, A. “Müziksel Toplumsallaşma ve Müziksel İletişim”. Müzikoloji Derneği III. Uluslararası Müzikoloji Simpozyumu bildirisi. 26-28 Ekim 2001 İstanbul Teknik Üniversitesi.
Uz, A. “Türkiye’de Çalgı Eğitimciliği-Piyano Eğitimciliği Sorunu”. “21.yy. Başında Türkiye’de Müzik” konulu uluslararası sempozyum bildirisi. Sevda Cenap And Müzik Vakfı, Ankara, 15 - 16 Mart 2002.
http://www.memurlar.net/haber/483957/ (Erişim tarihi: Haziran 2014).